课本写作丨学写传记：《“奇怪”的爸爸》

原题呈现

你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于500字。

思路点拨

在人物写作之前，准备工作不可少——“采访”是非常重要的环节，根据采访提纲提问，可以快速了解人物生平。老师建议同学们以时间为序进行采访。例如：您是什么时候上小学的？小学（初中）生活中有哪些让您印象深刻的事？您从事的第一份工作是怎样的？……问题的设计可以年份为线，也可以按“小学”“初中”“高中”“大学”“工作”等人生阶段推进。如果采访对象是祖辈，问题的设计和生平的记述就不能脱离他们所处的时代背景，要重点凸显传主的个性、品质与精神面貌。

采访时，要着重关注传主的神态、动作、语言等。如此，我们在写作时才能做到准确生动地表现人物。人物描写的手法多种多样，可以综合运用外貌、神态、语言、动作、心理等描写。茨威格在《列夫托尔斯泰》中进行了非常精彩传神的外貌描写——“长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度”，既展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了人物深邃的精神世界。

我们还可以引用他人的看法，来佐证自己对传主的认识。《列夫托尔斯泰》中，茨威格就引用了高尔基对托尔斯泰眼睛的恰如其分的描述——“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”。这句话简洁有力，含蓄隽永，运用夸张的修辞手法很好地表现了托尔斯泰的观察力、敏锐性和丰富性。因此，我们在为家人作传时，也可以引用家中其他人对传主的看法和评价。比如，爸爸可能最了解妈妈的脾气、性格；外婆透露了一个秘密：沉稳的外公在年轻时也有一颗爱摇滚乐的心……写传记时，引用他们的观点和评论，会让文章更客观、更全面。

人物小传要遵循传记真实性的原则，以客观叙述为主，切不可捏造事实、弄虚作假。当然，我们也可以兼顾文学性，或采用幽默生动的语言叙事，或采用倒叙、插叙的写作手法，或借助首尾呼应、卒章显志等方法，既能使文章构思精巧，也能避免陷入“流水账”式叙述的写作窠臼中。

写作指导：江苏省泰州中学

附属初级中学 魏青

“奇怪”的爸爸

常州市第二十四中学

九（2）班 何昕凌

我的爸爸老何，是个发型呈现“地中海”趋势的中年“奇”男子。至于爸爸的“奇怪”之处，请让我细细道来。

据爸爸自述，他年少时头发乌黑发亮，是颜值的加分项。以至于人到中年，发量稀疏还一度令他感伤。他时常抚摸我的一头长发，羡慕地问：“女儿，能不能把你的头发分我一半？”“可那样我不就变秃了！”我大声。而回应我的，是爸爸带着捉弄的笑：“那你就聪明绝顶了呀，哈哈！”

除了对头发问题的“执念”外，爸爸的“奇怪”之处自我童年时就初见端倪了——他是个不会因为我是小孩就谦让我的人！

我还在读小学时，无论谁想要与我争夺电视机遥控器，最后都会“臣服”于我的“三十六计，哭为上计”。而爸爸就完全不同了，那时的他已经三十多岁，每天西装革履，看起来是个非常稳重的职场人。可他一回家，看到我“独霸”电视，便扑过来一把抢过遥控器，调到自己喜欢的节目，面对我的大声哭闹也面不改色：“家里的电视难道只能你看吗？爸爸妈妈也想看电视的。”唉，那时的我对这个和小孩争抢电视机的爸爸，真是无计可施啊。

除了跟我抢电视，在游戏方面爸爸也绝对“得理不让人”。爸爸爱好下棋，围棋、象棋、军棋、跳棋、斗兽棋，可以说样样精通。要说最拿手的，当数围棋。当他手执棋子，驰骋于纵横之间，棋子与棋盘撞击，发出清脆的声响时，确实流露出几分曾经的少年意气。只不过，这些意气都用在了我身上。只要跟爸爸一起下棋，我总会输得彻底。这让自诩棋艺不错的我很是挫败，刚燃起的一点儿自得的火苗就这样被扑灭了。我垂头丧气，对面的爸爸却嘿嘿一笑：“加油啊小妞，保持平常心，学无止境哟！”

等我稍大一些，我便能明白，爸爸那些看似顽皮的举动背后的深意。我想，如今的我能养成谦虚好学、乐观开朗的性格，大概与爸爸的“奇怪”是密不可分的。他身体力行地展示着幽默，教会我谦让与分享，告诉我什么是公平与平等，也鼓励我奋发努力，不要骄傲自满。

这就是我“奇怪”的爸爸。也许是他的前半生并未遇到多少坎坷，因此从我记事起，爸爸便是个开朗幽默的大人，保留着些许孩子气，这让我得以在一个温暖开明的家庭中健康快乐地成长。

共读时光

可以感受到，“奇怪”的背后其实是一位开明、随和，有着独特教育理念的爸爸。我不住会心一笑，我的爸爸与文中的爸爸很相似呢！他幽默风趣，精通历史。每当我遇到挫折时，他都会拿历史人物的经历举例安慰我，告诉我不必过分在意一时的失败。因此，我在生活中也常常充满正能量。真是一篇让人共鸣满满的文章！

仪征市实验中学

九（5）班 张茗筱（选自2024年9月《七彩语文初中》）

内容编辑：吴慧雯 审读编辑：赵 璐 骆 怿 黄 雯 排版编辑：殷 悦