我做了一项小实验

篇一：一次有趣的实验

三年级孙灏天

“看，火被扑灭了！”随着科学老师的声音，酒精火真被自制泡沫灭火器扑灭了。我也想做一做，展示一下自己高超的科学技术！

我心里已燃烧起了熊熊烈火，迫不及待准备实验了！我赶忙准备好白醋、苏打粉、洗衣液、大小瓶子、白水、火柴、酒精、盘子这几样做“自制泡沫灭火器”的材料，加快了实验的动作。

我按照视频上所说的，先将清凉的白水倒入大瓶子里，同时，苏打粉也倒入水中，快速、均匀地搅拌，不一会儿，“自制苏打水”就制作出来啦！

我再把准备好的洗衣液倒进“自制苏打水”里，轻柔、缓慢、均匀地搅拌，“毕竟洗衣液是稠稠的嘛！”我自言自语道。

“哇，泡沫水诞生了！”接着，我小心翼翼地将白醋倒入小瓶子，一半即可。视频里接着说：“小瓶子最好比&;自制泡沫水&;高哦，再把小瓶子放进大瓶子里！”这下我不明白了：为何这样干？

然后，我在爸爸的帮助下，把大胖子的瓶盖上刺了几个小孔，盖在大瓶子上。我又产生了重大疑问：嗯？这又干啥？

最后，我们把酒精放入小盘子里，点燃光明热烈的火，一下子，可把我吓坏了，刚刚兴致勃勃的我现在脸上都写满了恐惧，微笑被害怕代替。

我来不及多想，直接把自制泡沫灭火器倒进“小火”里，“咦？火灭了？火真的灭了！火真的灭了！”我高兴地惊呼！

老师说：“酒精的火用清水扑灭不了，可自制泡沫灭火器就能灭掉，为什么呢？因为苏打水、白醋和洗衣液在一起会产出二氧化碳，而二氧化碳就能轻松扑灭火啦！”

这真是一次有趣的实验啊，用自制泡沫灭火器灭火真的有效哦！

篇二：会旋转的走马灯

三年级刘函奕

周二下午科学课，学习了《会旋转的走马灯》科学小实验，蒋老师告诉我们：“想要弄清楚走马灯旋转的原理，那就动手试一试吧！”

周六下午，我来到青城郡，拿出之前准备好的材料，纸杯、铁丝、小刀、蜡烛、打火机，迫不及待地邀请爷爷和我一起制作走马灯。

首先，我们先做“走马灯”的灯座。我先取出一个纸杯，在纸杯两侧各开一个口，将铁丝做成一个三角的支架，然后将铁丝架放到杯子上固定，就完成了灯座的制作。做灯座，我们只花了十分钟的时间，心想做走马灯没有那么难嘛，心里很得意！

接着，我们开始制作灯罩。灯罩上面要做8个风口，风口之间的距离要相等。于是我满怀信心地拿出纸杯，用小刀在纸杯上做风口，试了几个纸杯都没有成功。心里很着急，心想：这个灯罩看起来简单，做起来怎么这么难！有点想放弃了，爷爷在旁边一直鼓励我，于是我调整好心态，重新拿起纸杯专注地制作。功夫不负有心人，终于做成功了，心里激动地不得了。我把灯罩倒扣在铁丝上，再把点燃的蜡烛放在灯座上，这样一个漂亮的走马灯就呈现在我们面前，我开心地欢呼起来。

我们静静地等待奇迹出现，等了一会儿，奇迹果然出现了。走马灯就像风车一样，开始旋转起来，在我们面前翩翩起舞，好看极了！走马灯能够旋转，原来是蜡烛的火焰把内部空气加热，热空气往上升，推动自身就旋转起来。

这个小实验真是太神奇，太有趣了！

篇三：糖水彩虹

三年级向秦

我在看书的时发现了一个叫“糖水彩虹”的小实验。好奇心使我十分想去追根究底，做这个实验。

我照着书上的步骤做起了实验。首先，要准备好一个滴管，三个量杯和色素等材料。接着在每个量杯中倒入20毫升清水，在三个都有20毫升清水的水中，用取样勺各放0勺、1勺、2勺的白糖，搅拌使白糖融化。让白糖全部融化后，用三种不同颜色的色素，滴入水中。再次搅拌，让色素的颜色散开。色素一滴入水中，就好像一朵慢慢展开的小花。用玻璃棒一搅，那透明的水瞬间变成了漂亮的颜色。最后用滴管把水从多到少滴入试管中。滴的时候我十分紧张，我想：如果这些颜色混到一起了，那可怎么办呀！我心里像装了一只小兔子，七上八下，跳个不停。可是我的想法没有应验。在我滴下最后一滴时，惊奇地发现每一层都是分开的。我欢呼雀跃起来，想：科学可真神奇呀！

我把我的成果拿给妈妈看，妈妈看了说：“你确实做的很成功，但你知道这个实验的原理吗？”我说：“我不知道！”妈妈带着我一同去求助“百度”：糖的密度大，那么就会沉下去。如果糖的密度小，那么就会上浮。因此糖水就会分层，在糖水中加入色素，就成了“糖水彩虹”。

我经过这次实验，发现这个世界的奥秘十分多，只是需要我们去发现。

篇四：制作水精灵

三年级张欣杨

水精灵是什么？当我在科学书上看到水精灵这三个字时，有一些疑惑，它激发了我的兴趣，我决定把它做出来。

需要的材料有点多：海藻酸钠、乳酸钙、量杯、半圆形模具、碗等。实验开始了，我先小心翼翼地在碗中倒入240毫升的开水，然后放入一大勺海藻酸钠，用搅拌棒慢慢地搅拌，刚开始的时候，海藻酸钠没有什么变化，我很着急，担心是不是放得太多了溶化不掉。于是我加速搅拌，慢慢的我发现搅拌越来越费劲，10分钟之后海藻酸钠溶解了很多，水变得粘稠起来。这时我停止搅拌，将它静置5分钟。为了让我的水精灵更好看，我在海藻酸钠溶液里加了几滴绿色的色素，并慢慢地又搅拌了5分钟，溶液搅拌好以后，为了让海藻酸钠充分的溶解，要静置1个小时。

1小时以后，浓稠的海藻酸钠溶液就做好了。接着用量杯量取1000毫升的凉水倒入盆中，再放入一大勺的乳酸钙，搅拌均匀，获得了清澈的乳酸钙溶液。最后，先将半圆形模具在乳酸钙液中浸湿，再将海藻酸钠溶液缓慢倒入模具中，然后把模具浸入乳酸钙溶液中5秒后翻过来，这时可爱的水精灵就会从模具中脱落，它就诞生了！我可兴奋了，大声喊着：“成功了！我成功了！太棒了！”我欢呼雀跃，得意地把水精灵拿给妈妈看，妈妈表扬我棒棒的！我反复操作，又做了好多颗水精灵，因为我加了绿色的色素，我的水精灵是绿色的。一颗颗水精灵浮在水中就像一粒粒绿宝石，晶莹剔透，很漂亮！

可海藻酸钠溶液为什么会变成有弹性的水精灵呢？我在书上查了查，哦！原来海藻酸钠是从海藻里提取出来的一种安全无害的物质，当它遇到乳酸钙中的钙离子时会迅速进行离子转换。告诉你们一个小秘密，我们平时爱吃的果冻也是利用了近似原理才变得好吃又好看。

科学实验给我带来了快乐、知识，我一定会继续研究下去！

篇五：一次有趣的实验

三年级张洳弋

“呀！彩虹雨！”弟弟看着视频兴奋地大叫起来。这是个关于科学实验的视频，叫“彩虹雨”。老师就像变魔术一样，在瓶子里下起了彩虹雨，这真让我大开眼界。

我和弟弟也想当“魔术师”，便迫不及待地开始准备材料。我们找来了色素，食用油，量杯，搅拌棒等材料。

实验开始了。首先，我们往一个量杯中倒入20毫升的食用油，并滴入红、黄、蓝三种色素各五滴。色素漂在食用油上，真像一个个小泡泡。搅拌均匀后，泡泡变小了，和食用油混在一起了；接下来，往透明瓶子中倒入约150毫升清水；最后，将混有色素的食用油全部倒入水中，食用油裹着色素漂浮在水面上。静置十秒后，色素慢慢地穿过油层，像雨滴一样散落下来，各种颜色的色素一起落下就像是彩虹雨，漂亮极了！

实验做完了，可是为什么瓶中会出现彩虹雨呢？我和弟弟带着好奇去网上查了资料。原来是因为密度不同。色素密度最大，静置过后，色素会穿过油层滴入水中，形成梦幻的彩虹雨。

科学真是太奇妙了，以后我要在生活中多去发现科学，探讨科学！

篇六：一次有趣的实验

三年级余道洋

“哇，真的是五种颜色的彩虹哦！”我惊喜地叫了出来。今天下午，我正在观看学而思的在线科学课，老师给我们演示了制作“液体彩虹”的实验。

我迫不及待地想要去实践一下。下绿色作文网.0279.课后，我准备了制作“液体彩虹”所需要的材料：两个透明的杯子、水、食用油、蜂蜜、盐、洗洁精、一根筷子。一切准备就绪，那就让我来试试会不会成功吧！

首先，我把少量蜂蜜倒入一杯。然后，将二杯倒入一些盐，再加入一些水，用筷子用力搅拌，将其混合成浓盐水。紧接着，通过筷子引流，将浓盐水缓缓倒入一杯。这时候，神奇的一幕出现了：蜂蜜和浓盐水居然没有混合，各自守护着自己的地界，一个在上，一个在下，互不干扰。

我兴奋地继续下一个步骤，将洗洁精靠着杯口，慢慢倒入一杯。果然，洗洁精也没有和前两种液体混合，浓盐水就像屏障一样，把蜂蜜和洗洁精完全隔离开来。最后，我依次把水、食用油通过筷子引流，注入一杯。举起杯子一看，简直令我大开眼界，五种液体真的分层了，全部没有混合，既像五彩缤纷的彩虹，又像一杯花里胡哨的鸡尾酒，简直太神奇了！

为什么会出现这种神奇的现象呢？我请教了老师，原来，是因为五种液体的密度不同，并且它们互不相融，才会造成这种现象。五种液体从下往上，密度依次变小，蜂蜜密度最大，食用油密度最小。

通过这次的实验，我了解了跟密度有关的一些知识，听说密度是属于数学的范畴，原来我们的生活处处都离不开数学啊！这真是一次有趣的实验哦！

篇七：神奇的静电

三年级谢沛伦

“原来静电可以粘东西呀！”我惊讶地发现。看了学习视频，我真想快点亲手试一试它。

我和妈妈一起找到了实验材料。这些都是我们常用的物品，比如毛皮加橡胶棒，或者丝绸加玻璃棒，以及一些小纸片（最好是用手撕的小纸片）。

实验开始了，首先我小心翼翼地拿出玻璃棒，接着就把玻璃棒放在丝绸上使劲摩擦，就像钻头在向地下钻一样。就这样摩擦一分钟后，我拿起玻璃棒，放在乱哄哄的小纸片堆里，一直“驴打滚”，然后我快速提起玻璃棒，就像“闪电侠”抬头一样快，嘴里还一直念叨：纸片呀，纸片，跟随玻璃棒爸爸吧！可是小纸片就像跟我有仇一样，跟我对着干，就是不被提起来，我气得大喊：“为啥我就没那么幸运呢？”妈妈笑着说：“没关系，马上就要成功了！别放弃！”于是，我重新拿起玻璃棒继续实验，但还是没有成功。我想：难道是我擦得不够用力？还是我擦得不够连续？&;&;经过多次尝试，我终于成功了！小纸片像磁铁一样牢牢地吸在了玻璃棒上，简直太神奇了！我高兴得一蹦三尺高，大声喊道：“我成功了！我成功了！”这次实验让我懂得了坚持就是胜利！

原来科学那么重要！静电就是因为原子核的电子转移或吸引而形成的。如果不学科学，估计我现在还在为一个简简单单的杠杆原理而发愁呢！

篇八：拉不开的书

三年级孙嘉瑞

这天我在网上看到了一个实验，名叫《拉不开的书》，看完了，我特别想去试一试，于是我就马上开始了实验。

实验开始了，首先我拿出了两本九十八页的书。然后我把两本书分别摊开，先翻到一本书的一页，然后再翻另外一本书的一页叠在另外一本书的书页上，接下来以此类推，一本书一页，一本书一页，把两本书的页码重叠在一起。叠了有一会，我觉得这样太慢了，于是我就好几页叠在一起，没一会就全部叠完了，然后我把在一边看手机的公公叫了过来。公公问：“你要我过来干什么？”我回答：“你和我一个人抓一个书脊用劲拉，我想肯定拉不开。”结果拉着拉着就拉开了。我心想：咦！为什么拉开了？资料不是说是不可能拉开的吗？难道是因为我太急了，书叠的页数太少了吗？于是这次我再也不着急了，一页一页地叠，直到最后一页，我又把公公叫来，一个人抓一个书脊用劲拉，这次才没有拉开，于是我一蹦三尺高，嘴里还不忘叫着：“成功啦！成功啦！”

但是我心想：到底为什么呢？于是我和公公在手机上查到了资料，资料上说上百张纸的摩擦力是你无法想象的。这次实验可真好玩，但是这个实验也告诉我，做事不能过于着急，不做拔苗助长的事。

篇九：神奇的纸张实验

三年级刘坤灵

今天我要做一个神奇的实验，实验要测试把一张打印纸放在两个杯子之间，看能否承受住一个订书机的重量。

我按实验视频的要求，先把两个杯子倒立，就像两座小山峰，再把纸搭在两个被子之间，这是两座“山峰”之间的“桥梁”，最后把订书机放在纸的中间。这肯定会掉下去，我想。果不其然，订书机瞬间就把纸压垮了。我开始好奇，开始期待后面的实验，人人都知道这样做订书机明明会掉下去，可为什么实验要求我这样做呢？

在好奇心的驱使下，我继续尝试下去。接着，视频中让我把纸像叠折扇一样一点点对折，折好后再把纸拉开，重新搭在两个杯子之间，最后再把订书机放上去。我心里在想：这次订书机就不会掉下去了？实验结果让我大吃一惊，订书机竟然稳稳地立在了纸上，而这次纸竟然一点没弯。

为什么同样的一张纸，第一次订书机放上去就被压垮了，第二次却没有呢？我百思不得其解，于是我又反复做了几次实验，仔细观察了纸被压着的变化。我终于明白了，原来第一次纸受力是在纸中间的一个点上，第二次订书机的重量被纸张不同的褶皱分散了，所以承受住了压力。纸的形状不同，抗压能力也不同。

看！科学的奇妙无处不在，这真是一个神奇而有趣的纸张实验！

篇十：难忘的实验

三年级朱盛舟

我的妹妹特别喜欢泡泡，于是当我看见这个“彩虹泡泡龙”的实验时，我就迫不及待地想给她做这个小实验。

我们兴冲冲地准备好材料立马跟着视频做了起来。我先将十毫升洗洁精和五十毫升清水混合起来搅拌，我小心翼翼地像对待珍宝一样，生怕他们露出来了。然后用毛巾包起剪成两半的矿泉水瓶子其中带嘴的一半，再用毛巾蘸一下泡泡水，接着在毛巾底部滴上各种颜色的色素，最后使劲儿吹瓶嘴就可以了。

我满心期待会像视频里一样出现彩虹般的泡泡，可是我怎么也吹不动。于是我深吸一口气，就在这时意外发生了，我把泡泡吸进嘴里了，顿时难受的我不知怎么办。妈妈告诉我赶紧用水漱口，好一会儿我才缓过来。我垂头丧气的，像霜打的茄子一样。后来我仔细看了视频才发现是我用的毛巾太厚了，如果是薄的毛巾泡泡就会被吹出来，而且会同时把色素带出来就形成彩虹泡泡啦。

虽然这次实验没有成功，但我知道了实验原理，还让我明白了实验是不可能一次就成功的。

篇十一：有趣的小实验

三年级李思淼

今天我们上了一节科学课，课堂上史老师教了我们自己做简易净水装置。

我想我也要做一个简易的净水装置。回到家，我兴冲冲地拿出了实验材料，有3个量杯、一张卫生纸还有一些泥水。实验开始了，我先把2个量杯放在了桌子上，再把一个量杯里装满泥水，接着又仔仔细细地看了看量杯上的刻度是8刻。我拿出一张没有写过的白纸，在上面工工整整地写上了我刚刚看见的刻度。然后，又把卫生纸叠成长条的形状，把卫生纸一端放入空量杯中，另外一端放入泥水中，等了几分钟感觉有些无聊于是就去写作业了。过了半个小时作业写完了，我急忙跑到刚才的桌子前，观察卫生纸和两个量杯的变化情况。这时发现整张卫生纸都打湿了，上面还有一些泥沙，量杯里的水有些不同了，原来的空量杯里装了一些干净的水，而泥水却变成了6刻。2个小时以后，装满泥水的量杯空了，而空量杯这时却装满了清水，这是怎么回事呢？

我想来想去也想不明白，于是就去找妈妈寻求帮助，妈妈拿起手机查来起来，不一会儿就查到原理了。其实是因为卫生纸内部都有许多细小的“管道”，水吸附在这些细小的管道内侧，由于内聚力与吸附力的差异，水就能慢慢的输送到空杯中了，而泥沙等物质不能被吸附，从而泥沙和水分离后就得到了干净的水。这种现象称为“毛细现象”。

这个小实验太有趣了，我以后希望尝试一些更好玩的实验。